演唱会 vs 专业课？研究生请假惹争议｜比起造假｜这份真诚更可贵

哈喽，大家好，老寰这篇评论，主要来分析演唱会 vs 专业课？研究生请假惹争议｜比起造假｜这份真诚更可贵

一张研究生请假条在教师微信群里引发轩然大波。学生 mxf 为参加 wyt 演唱会，拿着 1655 元的门票，直白向老师请假，承诺事后找 ty 同学补课。

有人怒斥理由荒唐、损害师道尊严，建议直接记旷课；也有人为学生的真诚点赞，觉得比起编造谎言，这份真性情更该被理解。一件小事，却折射出大学教育的深层矛盾。

反对批假的老师态度明确，认为上课是学生的本分，演唱会不该凌驾于学业之上。

他们担心一旦开了先例，后续各类请假理由将难以把控，既损害教学秩序，也无视教师的职业尊严。

支持方则看重学生的真诚，在普遍存在的请假造假现象中，这种不敷衍、不撒谎的态度显得尤为可贵。

而且大学生已是成年人，应有自主判断和选择的权利，与其让学生心不在焉上课，不如允许合理取舍。

如今不少大学把出勤率、抬头率当作教学考核的重要指标，教务处、督导随时巡查成常态。

但严格考勤往往只留住学生的人，留不住学生的心，课堂上低头刷手机、闷头做自己事的现象十分普遍。

互联网时代，知识获取渠道日益多元，部分课程内容陈旧或脱离实际，学生完全可以通过自学掌握。

当课堂无法提供足够的知识增量和思维启迪，单纯依靠考勤强制学生到场，难免陷入形式主义。

看似严苛的考勤要求，背后藏着高校评价体系的深层矛盾。

对学校而言，上级财政支持主要取决于科研业绩，而非教学工作量；对教师来说，课题、论文、奖项的分量远重于课堂质量。

这种导向下，教师投入教学的动力不足，学生对课堂的期待也随之降低。

既然教学在整体评价中处于次要地位，又何必对学生偶尔的请假过于苛责？

解决争议的核心，不在于是否批准某一次请假，而在于重构大学教学的价值。

学校应优化教学管理制度，适当增加校外实践课时，弥补学生知识结构中实践薄弱的短板。

教师更需反思如何提升课堂质量，让课程内容贴合实际需求，用干货和深度吸引学生主动到场。

把大学生当作成年人尊重，给予合理的自主空间，同时通过优质教学激发学习热情，才是教育的应有之义。